2014年2月5日 星期三

學小提琴要上個別課還是團體課?

學弦樂器可以用團體課學嗎?也許你心中有過這個問題。
學網球,學溜冰,學游泳,學畫畫,學跳舞不都是團體課。
學鋼琴不也都從yamaha的團體課開始?

答案是Yes and No:當然可以上團體課,而且還是很好的經驗。
但是理想的情況下,團體課只能是課程的一部份,不能是全部,一定要上一對一的個別課,不然小提琴是學不起來的,這有幾個原因。

首先,學琴首重姿勢,老師需要隨時幫學生調整以保持正確的姿勢,而老師一次只能顧一個學生的姿勢,如果沒有顧著就拉了只會加強練習錯誤的姿勢而更難以進步。

再來,老師因為要確定每個學生都確實學會上課上的東西,而必須在一段時間內專心教一個學生,而這時往往另一個學生會覺得很無聊而失去興趣。

每個人學習的方式不一樣,速度不一樣,生活環境也不一樣。只上團體課,到了一定程度就會出現重大分歧。這不代表某些人比較有天分或是某些人比較笨,這真的只是學習的方式不一樣,而老師的責任就是找出最適合每個學生的教學方法,因此,個別課是必要的。

不過就像我說的,團體課是很好的,而且是學習弦樂的很重要的一部份,學習邊拉邊聆聽別人,和別人一起拉琴,並且互相觀摩切磋,複習加強個別課教過的東西,就能進步得更快更全面。所以只要同階段的學生人數夠時間允許我就會開團體課。

個別課不一定要久,年幼的孩子一周一次30分鐘就夠了還要包含和家長討論的時間,稍微大一點的40分鐘,可以學琴一兩年後再換成一周一小時的
課。

如果因為經濟問題,一定要上團體課的話,一次最好以3個人為限,相對的上課時間也要增加,大約要一小時,因為基本上還是需要一對一的指導時間。


除了個別課以外,還有一種親子課程也是不錯的,也就是家長和孩子一起學琴,前30分鐘孩子學琴家長就在旁看著,接著換家長上課30分鐘,孩子在旁看著或是安靜地玩,效果很不錯,親子一起練琴也能更親密更互相幫助與體諒。

爸爸媽媽們:不要怕,想學琴就大方的和孩子一起學!就算他之後追過你了,你也會開心的,不是嗎?

2014年2月4日 星期二

再會了, Maestro阿巴多

常有人問說指揮有什麼用?沒有指揮樂團不能演出嗎?
我就會回答:指揮就是樂團的腦, 人沒有腦是什麼樣子呢?

指揮家阿巴多(Claudio Abbado)就是一個了不起的音樂之腦和音樂之心,他在上個月20號過世, 網路上也有很多紀念的文章, 就不再多說。

不記得什麼時候了, 家裡買了一套阿巴多的貝多芬全集DVD, 這是我對阿巴多最初的印象(大概也是對好幾首Beethoven Symphonies最初的印象了)
當時只感覺到阿巴多細膩的, 豐富的, 渾然天成卻又精准無誤的指揮動作, 沒錯, 好像這首曲子生來就該是這樣, 阿巴多只是很自然地用手勢將它表現出來。

稍微長大了以後才知道原來是反過來的, 曲子的聲音強弱, 速度, 方向, 情感, 色彩, 聲部層次, 張力鋪陳, 全是指揮決定而帶出來的, 樂團就是他的樂器, 也就是說, 這音樂正是阿巴多, 一切大大小小的聲音, 正是由他組合而成這經典的詮釋。

阿巴多是義大利人,擅長義大利歌劇,但是他的貝多芬和馬勒交響曲,去聽聽吧,你就會知道為什麼柏林人捨不得他離開柏林愛樂了。

阿巴多罹癌多年, 但從不停歇地燃燒自己造就了無數偉大的music making
就算你走了, 你的聲音永遠留存。

Bye bye, Maestro.